不配这个专栏的托福经验分享

列车又一次开动了，这回我就要真正离开南方的湿润，跑向北方的凛冽了。不过趁着 IP 还在江西，简单说说托福吧。

“交换名额全覆盖”，这是我在（被）招生时听的最多的话之一，当然我自己后来也会说。学院提供的交换机会覆盖了广阔的全球顶尖高校的商学院，在总数上也从未食言。不得不说，这是低成本尝试（甚至说试错）的宝贵机会，在条件允许时很值得把握。

先简单讲讲报名托福的经历吧。交换需要语言成绩来证明你不会像我一样不具有和外国人正常交流的能力，所以要提交符合要求的托福或雅思成绩单。而学院的交换申请截止日期大约在二月底，也就是最晚大二上的寒假需要考完语言。而寒假时间相对较短，又被过年分割，一个是准备过程会被干扰，另一个是考位比较紧张，只有年前和年后。因此考托福的时间在部分情况下就被提前到了大一的暑假，这时候时间成块且充足，不太有其他安排，高中学英语的余热还有一点，所以其实是相对理想的。

原先我是去年暑假之前就已经报名了八月底在厦门的托福（ps：只要提前两个月以上，福建的考位都是相对充足的！），不巧的是在八月中旬福建疫情散发，意料之中托福就被取消了。当时还挺微妙的，八月十号首次出现病例时我就在赌是否可能取消，但以后应该是没有这必要了。

暑假先是花了一两天看了托福的题型和网络上的备考经验，只能说备考经验是适合刷题型选手的，不一定都适用，所以我后来看的很少。我没有马上开始做题，最先其实是在看经验中被词汇量吓到了，所以暑期最初主要是背单词看纪录片。想起来那几天确实过得很滋润，背单词时也尽量发挥主观能动性，然后偶尔在碎片时间听一些听力。

简单说一下背单词。单看结论，我武断草率地说，托福的分数和词汇量的线性相关系数不显著。词汇量可能带来的障碍体现在阅读上，而要想在阅读上完全克服生词的干扰，那词汇量估计要通天，学识少说也要上知天文下知地理。想必我们十几年来对英语的接触，生词，甚至是本身不太影响阅读的稍过量的生词应该多数时候不影响理解。在听力中，偶尔会遇到一些生词；当然听力的生词会殃及池鱼，生词的所在句甚至上下句可能会理解不透反应不来。对于这一点，我个人的看法是，最重要的是多听，学会习惯学会沉浸，然后可以适当提高一些常见通用领域的词汇。至于写作和口语，这个主要还是考察基本功，词汇量做的是锦上添花的功夫。

再简单说一下背单词。我最初觉得自己的词汇量还没到所谓的 1w2+ 甚至更高，又看到网友分享背单词的经验和规划，于是就也去背单词了。一开始是每天背 30 个，前面十多天都能坚持下来，并且能掌握每个单词的构词，并自己尝试造句与运用。但慢慢地会发现这样的过程变得无聊（这其实正常），不过我认为问题的根源在于，还是那个大家都懂的道理，如果单词只是以单词被记住，无法内化的知识最终还是容易遗忘。尽管我背的时候尽量尝试内化，效果远没有我看英文文章中的好。当我有一天发现自己对单词的记忆仅仅是能把这个形状的字母串与这个印象的中文意思对应时，我果断中止了背单词。

我暑假练得最少的就是口语，因为开口就会自闭，进而形成不想与不会的恶性循环。寒假最初我也经历了这个过程：在极为有限的准备时间试图构想自己应该说什么句子，用什么语法结构，结果就是表现得非常紧张，不断磕巴，甚至像“断了的弦，该怎么连~”。后来我认为还是回归自然状态，自己说中文扯皮时可从没这样想过。于是乎准备时间就成了建构与回炉的时间，建构要点的联结，回炉材料的关键。这样之后口语确实有了很大的改观。还有一个比较大的转变就是，口语不要对自己太严苛，就像我中文也会说成浆糊时有词穷，放松去说，复盘的时候多带回当时的状态去发现问题，而不是用构念出的“标准答案”来衡量。

当然，写作由于其连续性，需要集中整块时间练习，并且模式相对单一，所以我练的也很少。托福的写作可以说和高中的写作别无二致，重要的就是对模式的把握。这里不用“模板”一词，也是因为写作毕竟是一门艺术，有灵活性和主观性。有意思的是，没有看过答案与指导前，第一次写作的尝试往往会和参考答案相去甚远——这是由于题目想要的和我们想要的错配。不过相信大家经过高中相对规范的训练，一定能够写出有板有眼棱角分明的文章，在重心上有所调整即可。

与之相反，听力最初被我认为是最碎片化的部分。不过，即便很“碎片”，一段听力材料也比高中听力长了不少。对话的时间是两分半到三分半，内容与风格明显更贴近现实与生活，不像高中那样带着镣铐。讲座的时间则是五到六分钟，会对关键信息捕捉和记忆有很大的挑战。我认为听力的最大困难则在于信息的提取与存储，加上更贴近生活的表达。对于前者，有意思的是，我如果在讲座部分适当开倍速，可能得分更好，但细节题不一定保得住分数；对于后者，不得不承认，对话的前三个来回偶尔会没进入状态甚至没听懂。而我之前认为的“碎片化”，以及与之对应的“碎片化”的练习，实际上存在大的问题。对英文的理解中，暴露时间真的很重要；如果这是在考试，那么心态也同样重要。碎片化的练习方式让我没有发现潜在的隐患，也给这次考试蒙上了一点遗憾。

最大头的也最好说的就是阅读。阅读是托福的开头，也是“重机能”的考核，四个部分中最花时间。阅读的题型就是高中的升级版，大多数中规中矩，比较重要的是对节奏的把握，而这完全可以通过练习来实现。其次重要的是对阅读语境的适应——阅读材料来自于大学专业课程的教材，因此可能在背景知识上构成挑战，但绝对不会影响理解和做题。最后要说的才是词汇量，这个在此前已经提到，不再赘述，总之这是一个适应的过程。

最后的最后，推荐一个我认为不错的网站：toeflresources.com（放在阅读原文了，亲测不用科学上网就能进），这个网站上都是免费的资源和教程，比国内平台挤牙膏的钓鱼强多了。而我从始至终基本只有用到这一个参考，因为处理信息毕竟是要成本的，更不用考虑信息之间可能存在的矛盾。当然这个做法仅供参考，我偶尔也会看到新东方等提供的让我眼前一亮的托福写作答案。

希望能对大家有帮助吧！我现在只希望上帝保佑我 www

后记：祈祷未果，半年后又有了一篇《不配这个专栏的托福二战分享》。